Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de probables casos de depresión en adolescentes de la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Plantear el problema de los probables casos de depresión en adolescentes de la escuela y cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y comprender mejor esta situación.


• Preguntas generadoras: ¿Qué son las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Cómo nos pueden ayudar a tomar decisiones en relación a los probables casos de depresión en adolescentes de nuestra escuela?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.


• Actividad 2: Trabajar en grupos para investigar y definir las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Actividad 3: Aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión a un conjunto de datos relacionados con el problema planteado.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo podemos interpretarlos en relación a los probables casos de depresió