Introducción al tema

Jaqueline Gabino
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una actividad motivadora: mostrar diferentes ejemplos de avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen los tipos de textos que se utilizan en los avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros.

  • Presentación del objetivo de la clase: Elaborar avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos.


Sesión 2: Características del folleto, cartel, historieta, etc. (15 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de textos: folleto, cartel, historieta, etc.

  • Explicación de las características de cada uno de ellos, resaltando su propósito comunicativo y elementos visuales.

  • Realización de una actividad de identificación de características, donde los alumnos deberán reconocer qué tipo de texto se está presentando.


Sesión 3: Elaboración de avisos publicitarios (15 minutos)



  • Explicación de qué es un aviso publicitario y cuál es su propósito.

  • Presentación de diferentes productos o servicios para que los alumnos elijan uno.

  • Trabajo en parejas o grupos para que los alumnos elaboren un aviso publicitario para el producto o servicio elegido.

  • Puesta en común de los avisos publicitarios elaborados.


Sesión 4: Escritura de textos breves con formato de letreros y carteles (20 minutos)



  • Explicación de cómo se escriben textos breves con formato de letreros y carteles.

  • Presentación de diferentes situaciones en las que se necesitaría un letrero o cartel (por ejemplo, indicar una salida de emergencia, señalar el baño, etc.).

  • Trabajo individual para que los alumnos escriban textos