Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Objetivo PDA: Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lengua indígena.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación a distancia.


• Pregunta guía: ¿Qué cartas conocen y para qué se utilizan?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Promoviendo la comunicación a través de las cartas".


• Explicación de la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas y lenguas presentes en nuestra comunidad.


• Introducción al tema de las cartas reales y literarias.


• Lectura en voz alta de una carta real y una carta literaria.


• Comentario y análisis de las cartas leídas.


• Rescate de palabras y expresiones relacionadas con la lengua indígena presentes en las cartas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación a distancia.


• Tarea: Investigar sobre cartas reales y literarias para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Revisión de la tarea anterior y retroalimentación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las cartas reales y literarias investigadas por los estudiantes.


• Lectura en voz alta y comentario de las cartas compartidas.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre las cartas reales y literarias.


• Identificación de elementos culturales presentes en las cartas y su relación con la lengua indígena.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de la i