Registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes para estudiar y/o exponer.
Emiliano Pérez
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes para estudiar y/o exponer.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Se busca que los alumnos conozcan la cultura de México.
Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La cultura de México.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre México.
- Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes aspectos de la cultura mexicana (gastronomía, arte, tradiciones, música, etc.).
- Entrega de una lista de fuentes de información (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales) y personas de la comunidad a entrevistar para recabar información.
Sesión 2:
- Revisión y selección de la información recopilada por los grupos.
- Organización de la información en diferentes formatos (escritura, esquemas, modelados, etc.).
- Exploración de técnicas de presentación visual para exponer la información (posters, diapositivas, maquetas, etc.).
- Práctica de la exposición oral de la información recopilada.
- Asignación de roles para la presentación final.
Sesión 3:
- Continuación de la organización y elaboración de los recursos visuales para la presentación final.
- Práctica de la exposición oral en el salón de clases.