Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar ejemplos de cada tipo de texto expositivo en diferentes materiales (libros, revistas, periódicos, internet).


• Puesta en común y discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados.

Sesión 2:

• Introducción al uso de diferentes soportes para ampliar conocimientos: libros, revistas, periódicos, internet.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir un tema de interés y buscar información sobre él en diferentes soportes.


• Uso de diccionarios: Los alumnos aprenderán a consultar definiciones en diccionarios para ampliar su vocabulario.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema elegido.

Sesión 3:

• Actividad de producción de textos expositivos: Los alumnos deberán utilizar la información recolectada en la sesión anterior para escribir un texto expositivo en formato de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


• Revisión y corrección de los textos en parejas o en grupos.


• Presentación de los textos expositivos ante el grupo.

Sesión 4:

• Actividad interdisciplinaria: