La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Leonides diaz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Actividad de sensibilización: Observación y análisis de imágenes de diferentes ecosistemas y especies.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la problemática de la biodiversidad en nuestro entorno local?


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos realizarán una investigación sobre la biodiversidad en su comunidad utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Recopilación de información y selección de datos relevantes.

  • Organización de la información y elaboración de un informe grupal.


Sesión 3:



  • Exposición de los informes grupales: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación sobre la biodiversidad local.

  • Debate en clase sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Reflexión sobre la problemática identificada en el entorno local.


Sesión 4:



  • Actividad de reflexión y análisis: Los alumnos identificarán acciones concretas que puedan realizar para cuidar y conservar la biodiversidad en su comunidad.

  • Elaboración de propuestas de acciones in