Introducción a las figuras geométricas y sus características

Isabel Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo:



  • Construir círculos utilizando instrumentos geométricos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos).

  • Distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Identificar el diámetro y el radio de una circunferencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Figuras geométricas y sus características.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre círculos y circunferencias? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los conceptos básicos: círculo y circunferencia.

    • Presentación de ejemplos visuales de círculos y circunferencias.

    • Realización de una actividad de observación: los alumnos deberán identificar círculos y circunferencias en diferentes objetos del salón de clases.

    • Introducción de instrumentos geométricos: compás y regla.

    • Demostración de cómo construir un círculo utilizando el compás y distintos datos: longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos.

    • Práctica guiada: los alumnos realizarán la construcción de círculos utilizando el compás y distintos datos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Cuál es la diferencia entre un círculo y una circunferencia? ¿Qué es el diámetro y el radio de una circunferencia?

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar ejemplos de círculos y circunferencias en su entorno y anotar las características de cada uno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la práctica guiada, el docente podrá obser