La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

MARISOL PEREZ MENDEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Presentar la problemática: el desconocimiento del valor de proyección mundial de la muerte en México y el significado de cada elemento del altar de muertos.

    • Generar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

    • Motivar a los estudiantes a investigar y explorar sobre la diversidad de lenguajes artísticos en las manifestaciones artísticas de México y del mundo.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles países con riqueza pluricultural, como India, China, África, etc.

    • Pedir a cada grupo que investigue y presente una manifestación artística de ese país que demuestre su diversidad de lenguajes artísticos.

    • Cada grupo debe realizar una presentación visual para mostrar a la clase los elementos de las artes presentes en la manifestación artística seleccionada.

    • Después de las presentaciones, fomentar la reflexión y discusión sobre la riqueza pluricultural y la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en diferentes culturas.



  3. Cierre (10 m