Introducción a los seres vivos

MARIA SILVIA MATEHUALA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1° sobre el tema "Los seres vivos"


Sesión 1: Introducción a los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán identificar y describir los diferentes elementos de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre los animales que conocen.

    • Presentación de imágenes de diferentes animales y preguntas para generar curiosidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.

    • Observación y manipulación de diferentes materiales representando elementos de los seres vivos, como plantas, animales de juguete, fotos, etc.

    • Realización de una lista colectiva de los elementos identificados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: dibujar un ser vivo y etiquetar sus diferentes elementos.




Sesión 2: Los procesos de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán comprender y describir los procesos que ocurren en los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué creen que hacen los seres vivos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos sobre los procesos de respiración, alimentación y reproducción en los seres vivos.

    • Realización de experimentos sencillos para observar algunos de estos procesos, como por ejemplo, la germinación de una semilla.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: investigar sobre un proceso de un ser vivo y c