Relaciones de proporcionalidad

Kireina Hernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Introducir el concepto de proporción y sus diferentes formas de representación.

    • Fomentar el pensamiento crítico en la resolución de situaciones problemáticas.



  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la cual se deben comparar razones expresadas con dos números naturales.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver la situación problemática.

    3. Proporcionar ejemplos concretos utilizando diferentes formas de representación de razones, como fracciones, porcentajes o decimales.

    4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad en la cual deben aplicar lo aprendido para resolver situaciones problemáticas relacionadas con proporciones.



  • Materiales: Situaciones problemáticas, pizarrón, marcadores, hojas de papel.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Reforzar el concepto de proporción y sus diferentes formas de representación.

    • Fomentar el pensamiento crítico en la resolución de situaciones problemáticas.



  • Actividades:

    1. Recordar a los alumnos el concepto de proporción y las diferentes formas de representación.

    2. Presentar una nueva situación problemática en la cual se deben comparar razones expresadas con una fracción.

    3. Realizar ejemplos prácticos utilizando fracciones.

    4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad en la cual deben resolver situaciones problemáticas relacionadas con proporciones utilizando fracciones.



  • Materiales: Situaciones problemáticas, pizarrón, marcadores, hojas de papel.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Aplicar los conc