Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los estudiantes no expresan sus emociones de manera positiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la expresión de emociones.


• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones de manera positiva.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar emociones en la escritura (metáfora, símil, personificación, etc.).


• Ejemplos de textos con recursos literarios que expresan emociones relacionadas con el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos previamente seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los estudiantes.


• Reflexión sobre el impacto de los recursos literarios en la expresión de emociones.


• Tarea: Escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción relacionada con el entorno familiar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los recursos literarios.


• Presentación de la tarea realizada por los estudia