Materiales, procesos técnicos y comunidad

Yolanda Pimentel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

    • Actividad motivacional: Mostrar diferentes productos y preguntar a los alumnos cuál creen que es su origen y cómo creen que se transformaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del origen, transformación y características tecnológicas de los materiales más comunes en la comunidad local.

    • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de materiales cotidianos y explicar su origen y transformación.

    • Preguntas guía: ¿Cuáles son los materiales más comunes en nuestra comunidad? ¿Cómo se obtienen esos materiales? ¿Para qué se utilizan? ¿Qué características tecnológicas tienen?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el origen, transformación y características de los materiales para su uso eficiente y sustentable.

    • Tarea: Investigar sobre un material específico y su transformación en la comunidad local.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Intercambio de información: Los alumnos exponen brevemente la investigación realizada sobre el material y su transformación en la comunidad local.

    • Discusión en gr