Introducción a la poesía

Absalón Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Reconocer la estructura y las características de los textos poéticos, comprender el uso del sentido figurado y los recursos retóricos.


Sesión 1: Introducción a la poesía (50 minutos)
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Mostrar un video breve con diferentes tipos de poesía recitada.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la poesía.

  • Presentación del objetivo de la clase: Crear textos poéticos utilizando recursos literarios.


Desarrollo:



  • Explicación de la estructura y características de los textos poéticos.

  • Actividad: Analizar un poema corto en grupo y identificar las figuras literarias presentes.

  • Actividad: Los estudiantes escriben un poema propio utilizando figuras literarias.


Cierre:



  • Puesta en común de los poemas creados por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de la poesía como forma de expresión artística.

  • Tarea: Investigar sobre un poeta contemporáneo y traer un poema suyo para la próxima clase.


Sesión 2: Creación de poemas (50 minutos)
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar el objetivo de la clase anterior y las figuras literarias.

  • Actividad: Los estudiantes comparten y comentan los poemas de los poetas contemporáneos que investigaron.


Desarrollo:



  • Explicación de los recursos retóricos más utilizados en la poesía.

  • Actividad: Los estudiantes crean un poema utilizando los recursos retóricos aprendidos.


Cierre:



  • Puesta en común de los poemas creados por los estudiantes.