Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia
Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Problema: Favorecer la importancia de aplicar las normas de convivencia en diferentes ámbitos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de normas básicas de convivencia y su importancia en la interacción cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se aplican normas de convivencia.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos deberán entrevistar a sus padres o familiares cercanos sobre las normas de convivencia que aplican en su hogar y anotarlas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición y análisis: Los alumnos compartirán las normas de convivencia recopiladas en la sesión anterior y se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de aplicar estas normas en diferentes ámbitos (hogar, escuela, comunidad).


• Actividad: Los alumnos divididos en grupos crearán un cartel o póster que promueva la importancia de aplicar las normas de convivencia en diferentes ámbitos.


• Aprendizaje servicio: Los carteles serán expuestos en el colegio para concientizar a la comunidad educativa sobre la temática.

Sesión 3:

• Introducción a la interacción motriz: Explicar a los alumnos qué es la interacción motriz y cómo está relacionada con las normas de c