Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad".


• Establecer el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad a través de imágenes, videos o audios.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las obras presentadas, resaltando sus valores estéticos y creativos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para compartir sus opiniones y experiencias sobre la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una pequeña exposición oral de los alumnos sobre la manifestación cultural o artística que investigaron.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos para discutir sobre la importancia de valorar y reconoce