Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
IVAN GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Formación cívica y ética
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo nivel de comprensión lectora y operaciones básicas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
SESIÓN 1:
Fase de Inicio:
- Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la cultura de paz y cómo puede impactar en la vida de las personas y en la sociedad en general.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que se puedan presentar en la escuela o en la comunidad.
Fase de Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de organizaciones o personas en México que trabajan a favor de la cultura de paz.
- Cada grupo debe elegir una organización o persona e investigar sobre ella, recopilando información sobre sus acciones, logros y impacto en la sociedad.
- Los estudiantes deben realizar una presentación de su investigación, utilizando recursos visuales y audiovisuales para hacerla más atractiva.
- Fomentar la participación de todos los estudiantes, promoviendo el diálogo y el intercambio de ideas entre los grupos.
Fase de Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre las acciones de las organizaciones o personas investigadas y cómo pueden contribuir a la cultura de paz en México.
- Reflexionar sobre la importancia de valorar y reconocer estas acciones para promover ambientes libres de violencia.
- Asignar una tarea para la siguiente