Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


4. Planteamiento de la problemática a resolver: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para investigar y reflexionar acerca de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Cada grupo deberá investigar en diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos, etc., y responder las preguntas planteadas.


3. Los grupos deberán organizar su información y preparar una presentación sobre sus hallazgos.

Cierre:

1. Presentación de los grupos sobre sus hallazgos y reflexiones acerca de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Reflexión grupal sobre los conceptos aprendidos y su