Construcción del proyecto de vida
gabriela granados
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos muestran deficiencia en la escritura y comprensión lectora.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.
- Actividad de motivación: Proyección de un video inspirador sobre la importancia de tener metas y proyectos de vida.
Desarrollo:
- Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con la construcción del proyecto de vida.
- Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos de personas destacadas.
- Realización de una lluvia de ideas colectiva sobre las metas individuales de los alumnos y las metas colectivas que pueden beneficiar a la comunidad.
- División de los alumnos en grupos para identificar situaciones y formas de actuar que afecten el logro de las metas individuales y colectivas.
- Elaboración de un listado de acciones que pueden favorecer el logro de las metas identificadas.
Cierre:
- Puesta en común de los listados por parte de cada grupo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las metas individuales y colectivas para favorecer el bienestar de todos.
- Asignación de una tarea individual: escribir un ensayo corto sobre su proyecto de vida y cómo pueden contribuir al bienestar colectivo.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.
- Actividad de refl