El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Socializar con los compañeros

Materia: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones donde los niños no están ejerciendo sus derechos, como la exclusión o la discriminación.
   
   
   • Generar una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todos los niños y niñas.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema a resolver: La dificultad para socializar con los compañeros.
   
   
   
   



4. Investigación y búsqueda de soluciones (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes estrategias para fomentar la socialización entre los niños.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, revistas o dispositivos electrónicos para que los niños puedan buscar información.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá las soluciones encontradas y se generarán propuestas de acción para abordar el problema.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Retomar las soluciones propuestas en la sesión anterior y recordar la importancia de respetar los dere