Materiales, procesos técnicos y comunidad

maria ofelia alfaro
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Convivencia y participación pacífica, respetuosa y libre de violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes materiales y sus características tecnológicas.

  • Análisis de casos donde se utilicen estos materiales en la comunidad.

  • Trabajo en equipo para identificar técnicas similares de transformación de los materiales.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos del trabajo en equipo.

  • Reflexión individual sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de problemas de convivencia en la comunidad y su relación con el uso de materiales.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes procesos técnicos utilizados en la comunidad.

  • Identificación de posibles soluciones para mejorar la convivencia a través del uso eficiente y sustentable de materiales.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Debate grupal sobre la viabilidad y beneficios de implementar estas soluciones.


Sesión 3:
Inicio:



  • Recapitulación de los temas anteriores y el objetivo de la clase.

  • Ref