Introducción al tema y exploración de estilos de vida activos y saludables
Michelle Verduzco
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estilos de vida activos y saludables (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de estilos de vida activos y saludables, y explorar diferentes alternativas para lograr una vida activa y saludable.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.
- Presentar el objetivo de la clase: participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicar brevemente qué se entiende por un estilo de vida activo y saludable.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre distintas actividades que se consideren saludables y activas.
- Presentar a los alumnos diferentes juegos que fomenten la actividad física y la salud, como el baloncesto, la carrera de relevos, el baile, entre otros.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego para que lo practiquen durante unos minutos.
- Observar y guiar a los alumnos en la práctica de los juegos, fomentando la colaboración y el respeto entre ellos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre estilos de vida activos y saludables a partir de la actividad.
- Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha cumplido.
Sesión 2: Profundización en los estilos de vida activos y saludables (45 minutos)
Objetivo: Profundizar en el tema de los estilos de vida activos y saludables, y analizar cómo influyen en la convivencia.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sob