Introducción al tema y exploración de estilos de vida activos y saludables

Michelle Verduzco
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estilos de vida activos y saludables (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de estilos de vida activos y saludables, y explorar diferentes alternativas para lograr una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.

    • Presentar el objetivo de la clase: participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicar brevemente qué se entiende por un estilo de vida activo y saludable.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre distintas actividades que se consideren saludables y activas.

    • Presentar a los alumnos diferentes juegos que fomenten la actividad física y la salud, como el baloncesto, la carrera de relevos, el baile, entre otros.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego para que lo practiquen durante unos minutos.

    • Observar y guiar a los alumnos en la práctica de los juegos, fomentando la colaboración y el respeto entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre estilos de vida activos y saludables a partir de la actividad.

    • Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha cumplido.




Sesión 2: Profundización en los estilos de vida activos y saludables (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el tema de los estilos de vida activos y saludables, y analizar cómo influyen en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sob