Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Carolina Leal
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Titulo: Impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad
Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Motivación (5 minutos):
- Comentar con los alumnos sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y el impacto que los estilos de vida y modelos de desarrollo pueden tener en ella.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el impacto negativo en la biodiversidad.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo es que los patrones de producción y venta de consumibles están relacionados con la extracción de bienes naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo analicen en conjunto.
Investigación (20 minutos):
- Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que afectan la biodiversidad.
- Se les proporcionarán recursos como libros, internet, y material impreso para apoyar su investigación.
Análisis y discusión (10 minutos):
- Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.
- Se fomentará el debate y la argumentación crític