Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar una situación problémica relacionada con la multiplicación y la división y preguntarles cómo podrían resolverla.


• Los alumnos formulan preguntas sobre el tema y generan hipótesis.


• Se les proporciona material manipulativo, como bloques o fichas, para que realicen sus propias investigaciones y encuentren patrones en las multiplicaciones y divisiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revise las hipótesis formuladas por los alumnos y discuta sus hallazgos.


• Introducción de conceptos clave sobre la multiplicación y la división, como multiplicando, multiplicador, divisor y cociente.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen su repertorio multiplicativo para resolver multiplicaciones y divisiones de factores de una cifra.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad grupal en la que los alumnos resuelven problemas aplicados utilizando la multiplicación y la división.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar la multiplicación y la división en la resolución de problemas y cómo estas operaciones están relacionadas como operaciones inversas.

Sesión 4 (45 minutos