Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

LETICIA ALVA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Situaciones de discriminación y exclusión.

  • Discusión en grupo sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que hayan presenciado o experimentado.

  • Lectura de casos de discriminación en diferentes contextos.

  • Actividad en grupos pequeños para identificar situaciones de discriminación en la escuela.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las situaciones de discriminación identificadas en la sesión anterior.

  • Análisis de las causas y consecuencias de dichas situaciones.

  • Reflexión sobre el impacto de la discriminación en las personas y en la convivencia escolar.

  • Actividad de role-playing para representar situaciones de discriminación y buscar posibles soluciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al concepto de diversidad de género y sensibilización sobre la igualdad de género.

  • Actividad de lectura y discusión de cuentos o relatos que promuevan la igualdad y el respeto hacia todas las personas, independientemente de su género.

  • Planteamiento de un reto: diseñar una campaña de sensibilización sobre la igualdad de género en la escuela.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de las campañas de sensibilización diseñadas por los estudiantes.

  • Evaluación y retroalimentación de las propuestas.

  • Análisis de las barreras de