Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas" - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración inicial:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que ya saben sobre la suma y resta.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de números del 1 al 1000 y pedirles que seleccionen varios para trabajar en parejas.


• Los estudiantes deben usar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para representar las cantidades que eligieron y encontrar diferentes formas de expresarlas mediante la suma y resta.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los estudiantes sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de la relación entre la suma y resta:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes una serie de problemas y situaciones en los que se deben utilizar tanto la suma como la resta para resolverlos.


• Los estudiantes deben trabajar individualmente o en parejas para resolver los problemas y explicar cómo utilizaron la suma y resta en cada caso.


• Fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo se relacionan la suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 3 (45 minutos) - Aplicación de la suma y resta en contexto:

• Introducir a los estudiantes un problema contextualizado que requiere el uso de la suma y resta.


• Proporcionar a los estudiantes información y mater