Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

gpe del carmen lunafuentes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que conocen.

  • Hablar sobre la importancia de conocer y valorar la literatura local.

  • Introducir el problema de falta de interés por la literatura local.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán y recopilarán creaciones literarias de la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de creaciones literarias para investigar (mitos, leyendas, fábulas, etc.).

  • Proporcionar recursos (libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.) para que los alumnos puedan investigar.

  • Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre las creaciones literarias asignadas.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que han encontrado sobre las creaciones literarias que investigaron.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la literatura local.

  • Discutir el problema de la falta de interés por la literatura local y cómo el proyecto comunitario puede ayudar a solucion