Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Sofía Valerio
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua en nuestra comunidad.


Nivel: Primaria 5º


PDA: Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema de la contaminación del agua, las razones para prevenirlo, las medidas de prevención y las personas o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y sensibilización: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que pueden afectar a nuestra comunidad, centrándonos en la contaminación del agua. Mostrar imágenes y vídeos que ilustren la problemática para generar la empatía de los estudiantes.

  • Definición del problema: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y seleccionarán un problema específico relacionado con la contaminación del agua que deseen prevenir.

  • Investigación inicial: Los estudiantes realizarán una breve investigación sobre el problema seleccionado y anotarán las razones por las cuales es importante prevenirlo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Medidas de prevención: En grupos, los alumnos identificarán y discutirán diferentes medidas de prevención para el problema seleccionado. Cada grupo deberá seleccionar las tres medidas más importantes y justificar su elección.

  • Organización de la información: Cada grupo organizará la información recolectada en un esquema o mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Diseño del tríptico: Los estudiantes trabajarán