Introducción y exploración del tema
Athziri Juárez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales a través de las artes
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Conocer sobre los elementos naturales
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.
- Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar la curiosidad de los alumnos.
- Plantear preguntas iniciales sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.
- Invitar a los alumnos a explorar su entorno en busca de elementos naturales y animales vivos para registrar en una lista.
Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)
- Repasar las preguntas iniciales y las respuestas dadas por los alumnos.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta para investigar.
- Proporcionar materiales y recursos (libros, revistas, internet, etc.) para que los grupos busquen información sobre su pregunta.
- Fomentar la colaboración y la comunicación entre los grupos para intercambiar hallazgos e ideas.
- Registrar la información obtenida en una ho