Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Conociendo nuestro cuerpo

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos deben decir su nombre y una parte del cuerpo con la que les gusta jugar. Por ejemplo, "Hola, soy Juan y me gusta jugar con mis manos".


2. Realizar una ronda de preguntas sobre las partes del cuerpo. Por ejemplo, "¿Cuántos ojos tienes?", "¿Dónde se encuentra tu nariz?", etc.


3. Proponer a los alumnos realizar una actividad física que involucre diferentes partes del cuerpo, como saltar, correr, realizar movimientos de brazos, etc.


4. Al finalizar la actividad, preguntar a los alumnos qué cambios experimentaron en su cuerpo durante la actividad física. Anotar las respuestas en una cartulina que se coloque en el aula para su posterior revisión.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Movimiento en diferentes espacios

Actividades:

1. Mostrar imágenes de diferentes espacios donde se pueda realizar actividad física, como un parque, una playa, una sala de juegos, etc.


2. Pedir a los alumnos que nombren los espacios que ven en las imágenes y mencionen qué tipo de actividad física podrían realizar en cada uno.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de juego. Cada grupo deberá inventar una actividad física para realizar en ese espacio y luego presentarla al resto de la clase.


4. Al finalizar las presentaciones, realizar una reflexión grupal sobr