Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del día y el objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones.


• Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imaginen que están en un parque y ven a un desconocido ofreciendo dulces, ¿qué harían?".


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y propongan soluciones al problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus soluciones y se discuten en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar el contenido de la sesión anterior y el problema planteado.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que necesitan ayuda y no pueden tomar decisiones por sí mismos, por ejemplo: cruzar una calle muy transitada.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en grupos y discuten situaciones en las que necesitan ayuda.


• Puesta en común: C