Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Luz Socorro Vega
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a abordar: Violencia verbal entre compañeros de aula y en la escuela, falta de tolerancia y respeto.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema a través de la exposición de casos reales de violencia verbal y sus consecuencias.

    • Reflexión grupal acerca de la importancia de la tolerancia y el respeto en el entorno escolar.

    • Presentación del objetivo y la propuesta artística a desarrollar.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción a técnicas de expresión artística (dibujo, pintura, fotografía, música, danza, etc.).

      • Trabajo individual o en grupos pequeños para la creación de una obra artística que transmita un mensaje de tolerancia y respeto.

      • Compartir y discutir las obras creadas, destacando los valores transmitidos.



    • Sesión 2:



      • Continuación del trabajo artístico, enfocándose en la comunicación dialógica.

      • Realización de ejercicios de improvisación y juego de roles que fomenten la empatía y la escucha activa.

      • Integración de elementos artísticos en el proceso de comunicación para expresar emociones y promover el diálogo constructivo.



    • Sesión 3:



      • Completar las obras artísticas iniciadas en sesiones anteriores.

      • Preparación de una presentación artística para el público objetivo