El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos no logran identificar las partes del cuerpo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes habilidades y necesidades de los alumnos, adaptando las actividades para que todos puedan participar.

Enfoque de artes y experiencias estéticas: Utilizar el arte y la expresión corporal como medio para explorar y conocer el cuerpo, fomentando la creatividad y el disfrute estético.

Metodología de Aprendizaje servicio: Integrar actividades que promuevan el aprendizaje significativo y la participación activa de los alumnos al servicio de la comunidad, como por ejemplo, realizar una presentación de danza o teatro relacionada con el tema del cuerpo para otros grupos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Charla sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.


• Juego de presentación y calentamiento: "Estirando el cuerpo".


• Actividad artística: Dibujar y colorear las partes del cuerpo.


• Ejercicio de relajación.

Sesión 2:

• Repaso de las partes del cuerpo mediante una canción o poema.


• Juego de identificación de partes del cuerpo: "¿Dónde está?"


• Actividades de movimiento y equilibrio: "Caminando en línea recta" y "Parar y quedarse quieto".


• Actividad artística: Modelado de partes del cuerpo con plastilina.


• Reflexión sobre la importancia de tener un cuerpo activo y sano.

Sesión 3:

• Juego de reconocimiento táctil: "Adivina qué parte del cuerpo to