Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Alin Cuellar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.


Grado: Preescolar 3º


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la comunidad y su historia (45 minutos)



  • Presentar a los niños la importancia de conocer su comunidad y su historia.

  • Mostrar imágenes y objetos relacionados con la comunidad y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las festividades y celebraciones que conocen.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar las festividades comunitarias?"


Sesión 2: Investigación en grupo (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una festividad tradicional de la comunidad para investigar.

  • Proporcionar materiales de consulta, como libros, imágenes, videos y entrevistas a miembros de la comunidad.

  • Los grupos deben investigar sobre la historia de la festividad, sus características principales y cómo se celebra en la actualidad.

  • Cada grupo debe crear un póster o folleto informativo sobre la festividad asignada.


Sesión 3: Presentación de los pósteres (45 minutos)



  • Cada grupo presenta su póster o folleto informativo a los demás compañeros.

  • Se promueve el diálogo y la