Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo principal (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de que los niños y niñas de preescolar necesitan aprender a hacer uso del reloj y ubicarse en el tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Conversación con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza el tiempo (ejemplo: despertarse, comer, ir al colegio).


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en el uso del reloj y en ubicarnos en el tiempo.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos distintos tipos de relojes (analógicos, digitales, relojes de arena, relojes solares) y permitirles explorarlos. Luego, en grupos pequeños, invitarlos a compartir lo que observaron y a pensar en situaciones en las que podrían utilizar cada tipo de reloj.


• Cierre: Compartir en grupo grande las ideas de cada grupo y destacar la importancia del uso del tiempo en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Lectura de un cuento relacionado con el tiempo y la importancia de usar el reloj.


• Actividad principal: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan armar y decorar su propio reloj de cartón. Luego, en parejas, practicarán decir la hora y ubicarse en distintos momentos del día.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de aprender a usar el reloj y cómo no