Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: La inseguridad ciudadana (la violencia y la criminalidad) repercuten en el desempeño académico de los estudiantes.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Explicar a los alumnos el propósito de la clase y cómo se relaciona con el problema de la inseguridad ciudadana.


• Conversar sobre la importancia de la comunicación escrita para gestionar servicios públicos y cómo puede contribuir a mejorar la seguridad en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos (por ejemplo, carta al alcalde solicitando mayor seguridad en el barrio).


• Analizar en conjunto las características de las cartas formales (estructura, lenguaje formal, saludos y despedidas adecuados, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen las características de las cartas formales presentadas.

Actividad práctica (5 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la seguridad ciudadana (por ejemplo, mejorar la iluminación en un parque).


• Cada grupo debe redactar una carta formal dirigida a una autoridad competente, aplicando las características aprendidas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus cartas formales y discutir sobre los puntos fuertes y áreas de mejora.


• Reflexionar sobre