Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
jezabel medina
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Objetivo: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema a tratar y su importancia para la construcción de comunidades inclusivas y equitativas.
- Introducción al problema: Presentar a los estudiantes el problema de la violencia de género como un problema estructural, haciendo énfasis en su peso social, cultural e histórico.
- Análisis de causas y consecuencias: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes identifiquen las posibles causas y consecuencias de la violencia de género.
- Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la violencia de género, para luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Reflexión sobre los estereotipos de género: Promover una discusión en grupo sobre los estereotipos de género y cómo estos contribuyen a la violencia de género.
- Actividad creativa: Pedir a los estudiantes que elaboren un collage o dibujo que represente las expectativas de género impuestas por la sociedad.
- Presentación y debate: Cada estudiante presentará su collage o dibujo al resto de la clase y se generará un debate sobre los estereoti