Los seres vivos y los fenómenos naturales en la comunidad

Araceli Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales en la comunidad


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales en la comunidad.
Actividades:



  1. Presentación del tema y contextualización.

  2. Lluvia de ideas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que se pueden encontrar en la comunidad.

  3. Realización de una lista con los seres vivos y fenómenos naturales mencionados.

  4. Elaboración de preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que se pueden investigar en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Investigación y exploración de la comunidad.
Actividades:



  1. Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  2. Salida a la comunidad para observar y explorar los seres vivos y los fenómenos naturales presentes.

  3. Registro de lo observado a través de dibujos y descripciones.

  4. Organización de la información recolectada.


Sesión 3:
Tema: Búsqueda de información y comparación de hallazgos.
Actividades:



  1. Revisión de la información recolectada en la sesión anterior.

  2. Búsqueda de información adicional en libros, revistas, internet u otros recursos.

  3. Comparación de la información recolectada en la comunidad con la información encontrada.

  4. Registro de los datos y explicación de los hallazgos.


Sesión 4:
Tema: Elaboraci