Introducción al tema y sensibilización

jezabel medina
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género y la violencia de género como un problema estructural.


actividades:



  1. Inicio: El profesor presenta el tema y explica la importancia de abordar la violencia de género en la sociedad.

  2. Presentación de casos reales: El profesor muestra ejemplos de casos de violencia de género y promueve una reflexión sobre las causas y consecuencias de estos problemas.

  3. Debate en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre las causas y consecuencias de la violencia de género. Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

  4. Video educativo: El profesor muestra un video educativo sobre la violencia de género y se promueve una reflexión en grupo sobre el tema.

  5. Cierre: El profesor resume las ideas principales discutidas y plantea preguntas para reflexionar en casa.


Sesión 2: Transformando estereotipos de género (45 minutos)


Objetivo: Promover la reflexión y discusión sobre cómo transformar los estereotipos de género para desarrollar masculinidades positivas.


actividades:



  1. Inicio: El profesor repasa los conceptos discutidos en la sesión anterior y plantea la importancia de transformar los estereotipos de género.

  2. Análisis de anuncios publicitarios: Los alumnos analizan en grupos anuncios publicitarios que refuerzan estereotipos de género y discuten cómo estos podrían ser transformados para promover una visión más igualitaria.

  3. Role-playing: Los alumnos se dividen en parejas y realizan role-plays donde simulan situaciones en las que se enfrentan a estereotipos de género. Luego, discuten y proponen estrategias