Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

JEANNETE TREVIÑO
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


PDA: Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema: "Haz de tu escuela una zona segura".

  • Discusión y reflexión sobre los posibles peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas que podrían afectar la escuela.

  • Formulación de preguntas de investigación relacionadas con los desastres ocurridos en la localidad o entidad y su relación con los fenómenos naturales.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o entidad.

  • Recopilación de información relevante sobre los lugares en los que ocurrieron los desastres y los fenómenos naturales relacionados.

  • Uso de mapas para localizar los lugares y establecer conexiones entre los desastres y los fenómenos naturales.

  • Análisis de la informa