Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Prof. Geovanni Esquivel
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico para identificar algunos materiales, como los metales, que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué es la electricidad y cómo se relaciona con nuestra vida diaria?"

    • Establecer el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover un consumo responsable de electricidad?"



  2. Indagación inicial (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre lo que los alumnos saben acerca de la electricidad.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Experimentación (20 minutos)



    • Distribuir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de materiales diferentes (metales, papel, plástico, tela, etc.) y un circuito eléctrico simple con una batería y una bombilla.

    • Pedir a los grupos que experimenten con los materiales y determinen cuáles son conductores y cuáles son aislantes eléctricos.

    • Registrar los resultados en una tabla.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Responder a las preguntas planteadas por los alumnos.



  2. Aplicación tecnológica (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes dispositivos