Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Conocer y reconocer las diferentes expresiones artísticas canónicas (pintura, música, cine, danza, literatura).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes que muestren diferentes expresiones artísticas canónicas.


• Pregunta inicial: ¿Qué categorías estéticas reconocen en estas imágenes?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes categorías estéticas que pueden existir en la naturaleza y la vida cotidiana.


• Actividad 2: Organizados en grupos, los estudiantes deberán buscar ejemplos de cada categoría estética en su entorno y presentarlos al resto de la clase.


• Actividad 3: Cada grupo seleccionará uno de los ejemplos presentados y elaborará un argumento estético para explicar por qué consideran que ese ejemplo representa una determinada categoría estética.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus argumentos estéticos con la clase y se abrirá un debate sobre los diferentes puntos de vista.


• Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes categorías estéticas en la naturaleza y la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de obras de arte canónicas de dif