Proyectos como recurso para atender la escasez de agua desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender la escasez de agua desde una ciudadanía democrática

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo de aprendizaje: Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y desarrollando los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Contextualización del problema de la escasez de agua en el proceso de desarrollo.


• Establecimiento de los objetivos de la clase y su relación con el objetivo de aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al proyecto (50 minutos)

• Presentación de la problemática de la escasez de agua.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo afecta la escasez de agua a su entorno escolar y social.


• Presentación de ejemplos de proyectos que han abordado esta problemática de manera exitosa.


• Elección de los grupos de trabajo y asignación de roles dentro de los grupos.

Sesión 2: Investigación y planificación (50 minutos)

• Realización de una investigación sobre la escasez de agua en su comunidad y en otras comunidades.


• Análisis de las posibles causas de la escasez de agua y las consecuencias que tiene.


• Diseño de un plan de acción para abordar la problemática.

Sesión 3: Implementación del proyecto (50 minutos)

• Puesta en práctica del plan de