Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Discapacidad e inclusión en las artes. Los alumnos realizarán una exposición de obras elaboradas con extremidades de su cuerpo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Generación de expectativas: ¿Qué creen que significa inclusión en las artes? ¿Qué tipo de manifestaciones artísticas creen que podrían realizarse utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación?


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la inclusión.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Selección de una manifestación artística para profundizar en el siguiente desarrollo.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Asignación de una manifestación artística a cada grupo para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de las