Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo en la lecto-escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas para generar discussiones y preguntas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que muestre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, donde los alumnos identifiquen ideas principales y secundarias.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas y cómo estas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir los hallazgos con el grupo.


• Realizar una dinámica grupal para conocer las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de text