Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística, explicando que existen distintas formas de comunicarse en su mismo país y que todas ellas son importantes y válidas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles si conocen alguna lengua indígena, extranjera o de señas. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de personas hablando en distintas lenguas y de lenguajes de señas. Pedirles que observen las imágenes y comenten lo que ven.


• Actividad 3: Escuchar fragmentos de audio de diferentes lenguas y de la lengua de señas. Pedir a los alumnos que presten atención y traten de identificar las diferencias y similitudes entre las diferentes formas de comunicación.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de comunicarse y resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.


• Actividad 1: Invitar a un hablante de una lengua indígena, extranjera o de señas de la comunidad a la clase. Pedirle que comparta con los alumnos algunas palabras y expresiones en su lengua.


• Actividad 2: Realizar juegos y actividades en los que los alumnos practiquen las palabras y expresiones aprendidas. Por ejemplo