Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de aprendizaje y la interdisciplinaridad.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta desafiante: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?


• Reflexión inicial sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de exploración en la que los estudiantes observen diferentes secuencias de figuras y números y traten de identificar los patrones y regularidades presentes.


• Discusión en grupos pequeños para compartir y comparar los hallazgos.


• Puesta en común y registro de las conclusiones en el pizarrón.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión final y síntesis de los hallazgos.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar y encontrar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión de los ejemplos encontrados por los estudiantes.


• Planteamiento de preguntas para motivar el p