La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de enseñanza adecuada.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas indígenas y su preservación en México y América Latina. Se plantea la problemática de la falta de enseñanza adecuada de estas lenguas.

  
  



• Actividad de motivación: Se les muestra a los alumnos un video corto que resalte la belleza de las lenguas indígenas y cómo su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria fortalece la identidad cultural de las personas.

  
  



• Planteamiento del proyecto comunitario: Se explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las lenguas indígenas. Se les indica que investigarán sobre las diferentes lenguas indígenas existentes y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, para luego realizar una actividad que promueva su reconocimiento y valoración.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las diferentes lenguas indígenas existentes en México y América Latina, así como su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Cada grupo deberá recopilar la información y elaborar un reporte.

  
  



• Presentación de los reportes: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados d