Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Modificar los malos hábitos, fomentando cambios para mejorar la calidad y estilo de vida en la comunidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los estudiantes que compartan sus características comunes.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un proceso vital a cada grupo.


• Investigación en línea y en libros de texto sobre estructuras especializadas asociadas al proceso vital asignado.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las estructuras encontradas.

Fase de Cierre:

• Presentación de los cuadros comparativos realizados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de las estructuras especializadas.


• Reflexión sobre la importancia de estas estructuras como rasgos adaptativos para la sobrevivencia de las espe