Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Objetivo (PDA):
Usar creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria integrada:
Nutrición en la escuela.

Enfoque:
Inclusión y Vida saludable.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la creatividad y el uso de los recursos estéticos en la escenificación de situaciones.


2. Cuestionario de autoevaluación para reflexionar sobre la relación entre la nutrición y el bienestar personal.

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema a tratar.


• Contextualización sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Presentación del problema de nutrición en la escuela y su relación con la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos estéticos presentes en textos dramáticos (diálogo, monólogo, aparte, acotaciones, etc.).


• Ejemplos de textos dramáticos que utilizan estos recursos estéticos.


• Actividades prácticas para identificar y analizar los recursos estéticos en diferentes textos dramáticos relacionados con la nutrición en la escuela.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la escenificación de situaciones.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre situaciones de la comunidad relacionadas con la nutrición en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la