Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el clima de la ciudad en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los estados de agregación de la materia y cómo se relacionan con el clima de la ciudad.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan observar y describir ejemplos de cada estado de la materia en su entorno.


• Promover el trabajo en grupos para que los estudiantes compartan sus observaciones y lleguen a conclusiones sobre las características de los diferentes estados.

Fase de cierre:

• Recapitular las conclusiones obtenidas y relacionarlas con el objetivo de la clase.


• Plantear preguntas para guiar la reflexión y el pensamiento crítico de los estudiantes, como por ejemplo: ¿Qué propiedades físicas diferencian a cada estado de la materia? ¿Cómo influye el clima de nuestra ciudad en los diferentes estados de la materia?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Plantear u